LEKCJE GRY NA PIANINIE, KEYBOARDZIE, AKORDEONIE - Lekcje prywatne on - line oraz w realu - akordeon, fortepian, keyboard

Przejdź do treści
LEKCJE PRYWATNE PIANINO, KEYBOARD, AKORDEON


Chcesz się nauczyć grać na: pianinie, akordeonie, keyboardzie? Dobrze trafiłeś. Spróbuj swoich sił, zapisz się na lekcje prywatne on-line lub w realu. Uczę każdą grupę wiekową - od najmłodszych do najstarszych. Na co dzień jestem nauczycielem w Państwowej Szkole Muzycznej w Bystrzycy Kłodzkiej, gram również w zespołach muzycznych i mam bogate oraz długoletnie doświadczenie w nauczaniu gry na instrumentach (więcej w menu nauczyciel). Aby wyjść naprzeciw twojej decyzji - grać czy nie grać :-),  pierwsza lekcja jest gratis.
DLACZEGO WARTO UCZYĆ SIĘ GRAĆ?
MUZYCZNE WPRAWKI SŁUŻĄ MÓZGOWI !!!

Czy zdolności muzyczne to bardziej zasługa ćwiczeń, czy może wyłącznie wrodzonego talentu? Jak się okazuje, chyba raczej tego pierwszego. Amerykańscy naukowcy odkryli, że mózgi osób pobierających lekcje gry na instrumentach rozwijają się inaczej niż tych, które nie muzykują.
Takie wnioski płyną z badań przeprowadzonych w Harvard Medical School. W eksperymencie wzięło udział 31 sześciolatków.  15 młodym ochotnikom zafundowano cotygodniowe lekcje z gry na keyboardzie. Kurs trwał 15 miesięcy. W tym samym czasie pozostałych szesnaścioro przedszkolaków nie pobierało żadnych dodatkowych zajęć z muzyki. Po zakończeniu muzycznego treningu naukowcy ponownie zbadali aktywność mózgów dzieci. Jak się okazało, u maluchów pobierających lekcje gry doszło do bardziej intensywnego rozwoju części mózgu odpowiedzialnych za słyszenie oraz sprawność manualną. Dodatkowo dzieci poddano różnym testom sprawdzającym umiejętność rozróżniania dźwięków oraz zdolności manualne. Tu znów lepszymi wynikami mogły się pochwalić uczestnicy muzycznego treningu. Muzykujące dzieci osiągały też lepsze wyniki w testach sprawdzających zdolności arytmetyczne. Badania Schlauga mogą sugerować, że podobnie jak mięśnie, nasz mózg także można poddawać ćwiczeniom.
PROJEKT STRONY
ARKADIUSZ GEMBARA

Wróć do spisu treści